Selain itu, jurnal belajar yang penuh keriangan juga dapat menjadi sarana untuk mengembangkan kreativitas siswa. Aktivitas menulis, menggambar, atau membuat kolase dalam jurnal belajar dapat membantu siswa untuk mengekspresikan diri mereka dengan cara yang unik dan personal.
Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Tella (2011), disebutkan bahwa kegiatan menulis dalam jurnal belajar dapat membantu siswa untuk mengembangkan kreativitas mereka. Dengan menulis secara teratur, siswa dapat melatih kemampuan berpikir kritis dan analitis, serta meningkatkan kemampuan verbal dan bahasa mereka.
Selain menulis, kegiatan menggambar juga dapat menjadi sarana yang efektif untuk mengembangkan kreativitas siswa. Menurut penelitian yang dilakukan oleh Catterall (2009), kegiatan seni visual seperti menggambar dapat membantu siswa untuk mengembangkan imajinasi dan keterampilan visual mereka. Dengan menggambar dalam jurnal belajar, siswa dapat mengekspresikan ide-ide mereka secara visual dan meningkatkan kemampuan untuk berpikir secara kreatif.
Selain menulis dan menggambar, membuat kolase juga dapat menjadi kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat dalam mengembangkan kreativitas siswa. Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Craft (2003), disebutkan bahwa kegiatan membuat kolase dapat membantu siswa untuk menggabungkan berbagai elemen visual dan menciptakan karya seni yang unik. Dengan membuat kolase dalam jurnal belajar, siswa dapat menggali kreativitas mereka melalui penggabungan berbagai bahan dan elemen visual yang menarik.
Dengan demikian, jurnal belajar yang penuh keriangan tidak hanya menjadi sarana untuk merekam aktivitas belajar siswa, tetapi juga dapat menjadi wadah untuk mengembangkan kreativitas mereka. Melalui kegiatan menulis, menggambar, dan membuat kolase dalam jurnal belajar, siswa dapat mengekspresikan diri mereka dengan cara yang unik dan kreatif, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka.
Referensi:
1. Tella, A. (2011). The impact of journalling on the students’ creative writing skills. Journal of Education and Practice, 2(9), 18-25.
2. Catterall, J. (2009). Doing well and doing good by doing art: The effects of education in the visual and performing arts on the achievements and values of young adults. Los Angeles: The Rand Corporation.
3. Craft, A. (2003). The limits to creativity in education: Dilemmas for the educator. British Journal of Educational Studies, 51(2), 113-127.
